С древнейших времён люди пытались постичь тайну влияния звуков на человеческую душу. Связь музыки и медицины уходит корнями в далёкую историю. Аристотель считал, что музыка действует как лекарство. А философ, врач и музыкант Авиценна, автор медицинской энциклопедии, лечил музыкой нервно-психические заболевания. Музыка — это источник энергии. Она солнечным светом проникает в самые затемнённые уголки души ребёнка, снимает любое физическое напряжение. Опыт подсказывает, что стремление к творчеству есть в каждом ребёнке. Детей надо заранее готовить к встрече с музыкой. Детский ум нуждается в пробуждении. Если бы мы, взрослые, полагались на фактор времени и развивали детей, максимально приближаясь к природе ребёнка, сколько гениев или просто здоровых детей обрело бы человечество!..
Музыкальное образование способно создать творческую среду, реально приближает ребёнка к здоровой гармонической жизни, укрепляет способность к мышлению и художественному восприятию. Музыка стимулирует и развивает математические способности. Американские учёные Гордон Шоу и Френсис Раушер в своих исследованиях пришли к открытию, ставшему фурором: «Музыка делает нас умнее!» Она имеет интеллектуальные корни. Их дети постоянно посещают театры и концерты с двенадцати лет. Безусловно, искусство зарождает возвышенные эмоции, развивает воображение. Но всякое творчество — это прежде всего труд, и не только. Фантазия и творческий дух — неразделимые понятия, это целая гамма чувств и эмоций, игра воображения, это, наконец, и свобода духа. Родителям необходимо ради малыша и его будущих способностей сделать над собой усилие и постараться полюбить хорошую музыку — Чайковского, Грига, Моцарта. Игра на фортепиано благотворно влияет на развитие детского организма, физически способствует здоровому формированию. Сколько вокруг детей, которым могло бы помочь творчество! Выявляются индивидуальные качества малыша. Многие педагогические задачи, с которыми нелегко справиться даже родителям, не говоря о воспитателях и учителях, подвластны только искусству звуков. В процессе обучения закрепляются определённые положительные навыки, редкая возможность коррекции высших функций головного мозга, формируются осязательные механизмы, связанные со структурами нервной системы. Фортепианная педагогика — это кладезь оздоровительных приёмов, возможность звуковой терапии. Ослабленным детям, как воздух необходима крепкая пианистическая школа для абсолютно свободного кровообращения. Это даёт возможность не только ообогощать и гармонично развивать внутренний мир, но и победить многие проблемы, связанные со здоровьем. (Из опыта работы известного педагога Т.?Б. Юдовиной-Гальпериной).
Директор ДМШ Ольга Митронова